知名青年作家黃春華寫作分享會(huì)
發(fā)布時(shí)間：2016年09月26日 來源： 瀏覽次數(shù)：6415
9月23日上午，在武漢國際博覽中心少兒館活動(dòng)區(qū)，冰心文學(xué)獎(jiǎng)得主、湖北籍知名青年作家黃春華老師給讀者們帶來了一場題為《架設(shè)從文學(xué)通向作文的橋梁》的閱讀分享會(huì)。
黃春華在講座上
黃老師以《校園童盟》這套主題積極、內(nèi)涵豐富的校園小說故事為切入點(diǎn)，結(jié)合自己多年來擔(dān)任武漢國際“楚才杯”作文比賽評(píng)委的經(jīng)驗(yàn)，提出了一個(gè)孩子和家長們普遍關(guān)注的問題：如何才能將平凡的小事寫成生動(dòng)的作文？
黃老師以幾個(gè)生動(dòng)的故事為例，告訴大家：閱讀其實(shí)就是一種語文學(xué)習(xí)；與作文同步的構(gòu)思要巧妙；善于選擇身邊的事作為素材。一篇高水平的作文，就是一部文學(xué)作品，它應(yīng)該也必須具備閱讀的快感和文學(xué)的底蘊(yùn)。
黃春華與聽眾互動(dòng)
在互動(dòng)環(huán)節(jié)，黃春華提到今年自己的孩子剛進(jìn)入北京大學(xué)就讀，有讀者問黃老師，如何使自己的孩子改掉拖拉的毛病，主動(dòng)學(xué)習(xí)；另外，孩子語言能力不錯(cuò)，但寫作較弱，該如何提高寫作。黃春華表示，第一個(gè)問題，應(yīng)該利用孩子的興趣，引導(dǎo)他們養(yǎng)成盡早完成作業(yè)，盡早做自己想做的事的習(xí)慣；第二，好的口頭表達(dá)和好的寫作還有很大差距，讓孩子提高書面表達(dá)能力，還要多寫多練。